報紙邀稿，寫短短的親子小故事。
頭兩次，我交出了這兩段。
＜音樂階梯＞
帶女兒到朋友家作客。
甫下車，心涼了一截──要爬長長的樓梯呢。對上一個星期遠足末段，她不斷問「還未到嗎？」「抱我可以嗎？」的片段纏繞著我。
而且，她在車上睡了午覺，剛睡醒的她，脾氣可臭了。
四歲半的她對只有五尺的我來說，怎麼說都太重了。沒有可能抱她太久。
我心下急速盤算，有什麼對策。
用糖果引誘，是很有機會成功的。但為了牙齒著想，還有別的方法嗎？
一個點子劃過腦海，不知道行不行得通。
女兒甫踏上第一個階梯，我發出「叮噹叮叮噹」的聲音；第二級，我發出「轟隆轟啦啦」的聲音；第三級「吱吱沙喳喳」；第四級「嘰嘰里咕嚕」、第五級……諸如此類地讓每一級都成為一段短短的音節。既好聽又好玩。長長的樓梯，變成一首即興歌曲。
我還小心注意走在中間平路時，刻意不出聲，製造期待。
長長的樓梯，她沒有抱怨過一句，反而充滿興奮，很想知道下一級會是什麼聲音。
〈水仙子到了〉
兩歲時的女兒，很不愛洗頭，怕水會跑進眼睛，跑進耳朵之類的。
每次洗頭，都如打仗般，拉她抱她拖她，硬把她塞進水龍頭底下，迫得她又喊又叫又掙扎。每次，大家都筯疲力盡。
有一天，又是洗頭時間，我頹然地看著水龍頭時，靈機一觸，說要給她介紹一個很特別的隱形朋友。
她睜大眼睛，非常好奇。
我說，水龍頭裡住著一個「水仙子」，專門幫助害怕洗頭的小朋友。
我向著空氣說：「水仙子，我囡囡很怕洗頭，怕水會跑進眼睛不舒服。你可以幫我保護她，讓水不要跑進她眼睛，讓她不用那麼怕洗頭嗎？」
她眼睛左轉右轉，在空間搜尋水仙子。
我抓緊機會：「水仙子現在站在眉毛上幫你擋著水花了，快過來洗頭。」
她半信半疑的走過來，閉上眼睛開始讓我幫她洗。
很神奇地，整個洗頭過程順暢到難以置信。
之後每次，只要一召喚水仙子，她就會自動跑到水龍頭底下。
彷彿真有水仙子似的，她好像從此就不再怕洗了。
洗頭，遂由一天的苦事，變成一天裡，值得期待的趣事之一。
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回頭想想，原來我在長大的過程中，不只一次用這些方法，幫助自已行過一些路。
例如小時候，我們家每個周末都去遠足，當我走得悶了，我會想像自已穿著古裝，在山嶺上落荒而逃。（當中情節當然隨那時候電視在演什麼，及自已的心情而有所不同。）
中學時代，要背中史可以好悶。於是我又想像自已是老師，把歷史以教授的方式讀出來，幫助自已牢記。
原來，遠在我開始讀戲劇治療之前，我已經一而再、再而三的用戲劇想像的方式協助自已。
我想，這是為什麼，當我觸碰到戲劇治療時，我有找到家的感覺。有那種，我再也不用找別的方式去輔助自已生命了。
常常有人問我，要怎樣才能戲劇治療師，課程啊，入學門檻啊、註冊制度啊……其實答得我很沉悶，很沒勁。
寫了這兩篇，我方才發現一個人是否適合入戲劇治療這一行，除了端看戲劇是否有幫助過你之外，可能也視乎你是否很自然地就會想到用戲劇的元素幫助自已過關。
