安全殺人

因為不時收到老師或家長關心戲劇治療中的殺人故事,也就轉貼一篇我曾在雜誌<健康動力>寫的文章:



<完全殺人>

嘭！
孩子把我殺了。
嘭！
孩子又一次把我殺了。
沒錯，孩子把我一次又一次的殺了。而且，樂此不疲：「再來，再來一次！」

在戲劇治療裡，殺人戲出現頻率之高，每每令家長和教師咋舌。
幾乎每一個戲劇治療師都會被問過這個問題：「孩子們常常玩殺人遊戲，你不是在鼓勵暴力嗎？」
戲劇治療中的侵略遊戲，不是在鼓勵暴力，而是學習駕馭人皆有之的衝動能量(aggressive energy)。

作為一個孩子，常常都被告知不能做這、不能做那。於是，拿起槍的一殺那，在虛構的戲劇裡，他有那麼一刻感受到自主的權力，以平衝現實生活中處處被抑壓的挫敗感。當孩子一再地玩著殺人的戲劇扮演遊戲，他是在宣洩現實生活中無法找到出路的憤怒、嫉妒、挫敗、沮喪與失望。尤其是當孩子並有未足夠的語言去表達內心的憤恨時，他需要藉著象徵的語言或行動，去表達內裡的混亂與躁動。戲劇世界，讓他安全地以虛擬的方式，處理他無法釋懷又無以明狀的怒氣。這樣，比起他在現實生活中傷害到自己或他人，健康得多。
事實上，當孩子以戲劇的方式宣洩憤怒後，在現實生活中反而平靜許多，更不會訴諸暴力。

用打用殺用肢體去解決問題，是存在於我們遺傳基因中的原始動物能量。這是人類古老的生存法則，要全面抑壓它談何容易？更有效的做法，是具建設性地疏導它。在戲劇治療裡，我們容納打打殺殺的戲。大前提是──安全地打，公平地殺。意思是當你要打對手時，要用假裝動作，在未碰到對方之前，對方已經要假裝被打到而作出反應。於是，打的人有打的感覺，卻又不會真的傷到人。衝動的能量從而被轉化成合作而成的創作。從而，孩子藉著戲劇扮演，學習處理及駕馭侵略衝動。

因為太多教師和家長對殺戮遊戲表示擔心，於是我有時會在殺人遊戲之後補充一句：「這是戲劇扮演，不能在現實生活中做啊！」每一次，都會換來孩子們給我一個「你好奇怪啊」的眼神，一副「我們當然不會在現實裡實行」的模樣。
也是的，能夠在戲劇裡演出暴力的孩子，要有自我控制與自我覺察，這顯示了對衝動能量的駕馭能力。
應該是那些沒有辦法在戲劇裡，安全地演出暴力的孩子，才需要我們去擔心。