我第一次覺得環境劇場好看。
一個有關學生自殺議題的戲。
其實，這半年來，不同人不同機構找過我傾談學童自殺有關的戲劇演出。
難呀。
如何避過不要讓人覺得沒有想過自殺的年輕人，看了後反而有了自殺這個概念。
不過，想想，其實自殺只是最後一個動作，重點是要搞清楚，年輕人幹麼要去選擇輕生。
不搞到「自殺」，沒有人會看到問題；但是若果連番學童自殺個案，也無法令大人去正視問題，自殺的，就真是枉死了。
上星期去天水圍天比高看了環境劇場《誰又缺席了》。以探討青少年自殺為背景，呈現了年青人最切身的幾個難處：學業壓力、網上欺凌、人身攻擊、父母期望、家庭問題，同性戀……
網上欺凌和同性戀兩段特別有意思。這兩段，屬於新世代。我們這些家長，年輕時完全沒有（或比較少）經歷過。
導演羅靜雯說：「劇本不是我寫的，大部份是年青人寫的，我那裡寫得出來？我只能作技術上的指導。」
一個多小時，真摯得動人，真實得沉重。但是，卻不絶望。不知道羅靜雯下了什麼魔法，她令觀眾（豈碼我）一直看，腦筋一直轉，出路可以是什麼。
其中一段戲，有個青年自殺後，身邊人怎麼看青年的自殺成因。結果，老師認為是家長不夠關心學生、家長認為是校園欺凌問題，同學認為是老師對那位學生要求過高……
或許，原因正正是並不單一。如果其中一方面有給出關心，只要有一方面是溫暖的，可能已經有所不同。
但關心要怎麼給呢？
另一場戲，有個同學上前關心。但是受傷中的同學收不進去。關心的同學不得其門而入，老羞成怒，放下難聽的說話，忿而離去。
關心過度痛苦的靈魂，其實真心與技巧需要並存。
曾經，一個中學生處處為難我。我不討厭他，因為知道，愈難搞的學生，心中的傷愈深。有一次機會，我坐下來聽他說了家庭狀況。聽呀聽的，我忍不住說：「你實在太辛苦了。」
誰想到他聽了我這句話之後，觸動得淚流滿臉。他說，雖然之前也有不同社工醫生教友跟他說過這句話，但他都覺得那是照書讀，沒有感情的句子。而當聽我說的時候，第一次感覺有人發自內心地與他一起。
真心，首先很重要。
而，聆聽，也要學習。
太多人，在受傷的靈魂面前，太急於給意見，太急於安慰，太急於分析。（尤其是大人對著小孩時）其實，那只會嚇跑他們。好奇地聽，讓孤單的心被陪伴。他們像在冰天雪地中凍僵了，要解凍，急不得，你抱著他，他也只能一度一度很緩慢地暖上來。因為不習慣，他們會反彈。也可能，在雪地上被熊嚇過，他不確定你是不是披著人皮的熊。他小心翼翼，要試你，可能甚至抓傷你。他試你的時候，不要被嚇跑，你繼續靜靜地在那兒。緩慢地，你才會有機會繼續聽。
陪伴。有質素的。如此欠缺。
每一段戲最大的共通點就是孤獨。不但沒有人懂，有時，還被落井下石。
讓散居各個暗黑角落的孤單孩子，看見他們旁邊同樣有一顆顆寂寞的靈魂，會不會是一個出路？
這些年，我輔導過不少年輕人，自殺不遂的、輟學的、抑鬱的…一邊看《誰又缺席了》一邊想，要是他們有機會看看這個演出，他們會不會不再覺得那麼孤單？如果他們有機會演這樣的一個戲，借用戲劇去發聲，會不會就已經是一個出路？
真正地認識自己、誠實地表達自己，繼而活出自己的味道，是活下去很重要的動力。但老師沒有教、父母沒有做。因為，整個社會都沒有跟自己誠實。學校很努力請大家抑壓自己，成就他人；忘記自己，滿足他人。鮮少有人跟孩子好好示範，什麼叫忠於自己。
跟內裡真實的自己愈行愈遠。其實就很像靈魂都已經被你捏死了，我只是花力氣拉我的肉身去接近我的靈魂而已。
其中一個角色自殺前說，我什麼選擇權都沒有，出生也不是我選的，那死亡，我總可以選吧？
單一價值觀念的社會，給過年輕人什麼選擇權呢？如果讀大學、賺大錢、買樓是評價一個人唯一的價值，年輕人有過什麼選擇？
戲中有個角色，叫官員。
他模仿官員們在遇到學童自殺問題後的官腔反應。
那是很神奇的經驗。
平日，官員官腔可以令我立刻全面關機，原來我根本沒聽到過他們實質說了什麼。
但這位演員內裡有情有義有愛有幽默感，不夠似官員，卻，反而令我第一次聽到了那些話。
我發現，用理性去分析那些話，其實不全錯，也是有道理的。譬如，「生涯規劃」也不全然無聊。但當官員以名字去搪塞，以藉口去脫罪，我們實在沒有辦法平靜下來去想事情。「生涯規劃」的背後，說的其實是尊重每一個生命的獨特性，讓每一個個體可以在社會中展現自己。但我們從官員口中聽到的，其實是如果讀不到大學，還可以讀什麼才有機會回到單一價值那個成功之中。唉！那也沒有辦法，他們在那個成功之中得益，沒有辦法想像世界之廣?。讓太成功的人去想像邊緣的人，緣木求魚。
起初以為，戲名《誰又缺席了》說的是因自殺而缺席的學童。原來，它在控訴缺席的，是家長、老師、社會……每一個其實都可以出一分力去關心學童的大人。
一念及此，雞皮疙瘩亂起。
我，有缺席嗎？
這戲很捧、太捧，引發太多聯想和討論。
聽說他們十二月會重演，想要更了解當代學生的家長和老師要看，感到孤單的青年更要看。
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